Сегодня мы продолжаем серию статей о том, что вы должны знать и уметь на разных уровнях владения языком.
На очереди уровень А2.
Я ЗНАЮ ГРАММАТИКУ: - Выделительные обороты C'est …qui, С'est que
- Глаголы 2 группы
- Мужской и женский род существительных и прилагательных (Особые случаи)
- Количественные и порядковые числительные
- Указательные прилагательные
- Местоимения rien, personne, tout
- Относительные местоимения qui и que
- Спряжение глаголов на - endre; - ondre
- Глаголы 3 группы
- Passé composé
- Futur simple
- Степени сравнения наречий и прилагательных
- Повелительное наклонение глаголов avoir, être, savoir
- Наречие и прилагательное même
- Imparfait
- Некоторые случаи употребления, неупотребления артиклей
- Замена артикля на предлог de
- Пассивная форма глагола
- Сослагательное наклонение (Subjonctif)
Я ЗНАЮ, КАК СКАЗАТЬ: - Описать предмет
- Сказать свой номер телефона
- Купить нужное количество товара в магазине
- Рассказать основные сведения о своей семье и работе
- Сделать заказ в ресторане
- Рассказать о своем путешествии
- Описать внешность человека
- В отеле: забронировать номер, спросить нужную информацию
- Рассказать о самочувствии (у меня болит голова/желудок, у меня температура и т. п.)
- Что я делал вчера
- Какие планы на завтра
МОИ НАВЫКИ: Я понимаю отдельные предложения и выражения, связанные с основными сферами жизни (домашнее хозяйство, распорядок дня, магазин, отель, город, транспорт).
Я могу выполнить задачи, связанные с простым обменом информацией на знакомые или бытовые темы. Сходить в магазин, к врачу, купить билет на транспорт, забронировать номер в отеле.
Я понимаю кулинарные рецепты, расписание сеансов в кино, расписание работы различных заведений.
Я понимаю разные виды писем (личные, официальные, деловые).
Я понимаю речь, обращенную ко мне, если собеседник говорит в нормальном темпе, четко и не использует жаргон.
За основу мы взяли учебник
Александровская Е.Б., Лосева Н. В., Читахова Л. Л. Le français.ru A2. Каждый уровень владения языком имеет набор знаний и навыков, которыми учащийся должен обладать, но конкретное наполнение уровня зависит от целей и задач обучения и от подхода выбранного преподавателем.